眾所周知，玩是人之本性，它教會了兒童感知世界、奇思妙想、動手實踐、互相交流、自我學習與成長的經(jīng)驗。而友好型的親子樂園核心特征便息“玩”。如何從兒童行為人手，利用親子樂園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在樂園里自發(fā)地“玩”， 強化孩子是“主人”的兒童樂園語言與設(shè)計特點，這將是營造友好氛圍的關(guān)鍵。 “玩”是兒童的基本權(quán)利，兒童需要和小伙伴、家人一起快樂地享受生活。在快樂玩耍的同時增強其參與社會生活的能力，培養(yǎng)生活的基本技能，幫助他們真正融入社會，這對少年兒童以及他們的家庭都是很重要的。

“玩”是一種最為立真的快樂心態(tài)，它引領(lǐng)孩子帶著自發(fā)的興趣、歡樂和滿足去體驗有趣的活動并學習必要的生活技能。玩耍不應該有任何成年人強制的規(guī)定，而應是兒童獨自或與陪伴者彼此一起游戲或自由漫步。這將為其創(chuàng)造更多與兒童樂園融合、自我提升其語言表達能力、合作交考與人相達到增強自信，明確個人屬性的功能。因道的技能，如何看待 “玩’ 如何有“目的”地玩， 如何從此，玩”中體現(xiàn)友好氛圍將是未來幼兒教育目標與兒童樂園設(shè)計的新方向。”

第一，突破兒童樂園局限性，降低兒童樂園阻隔程度，與其他功能兒童樂園形成良好的呼應。同時，還需要精心設(shè)置布局，考慮到兒童和成人能夠一起游戲玩耍，也可用作交流、休息之地，滿足各種親子間的需求。在親子樂園的兒童樂園規(guī)劃上，可以一動一靜兩條線路，動線由小火車貫穿其中，這種設(shè)計也是讓陪孩子游玩的大人們省下很多體力。在火車形勢的路線上，設(shè)計師可以用各式各樣的綠植將其隔開，隨意擺放著巨型南瓜，還有立在一側(cè)的雪糕形狀的標識牌以及紅色信燈，一方面考慮到兒童的安全，另一方面，也營造了整個兒童樂園的氛圍，繼續(xù)深化了整個樂園的魔幻主題，每一一個細節(jié)都體現(xiàn)了對兒童的友好性。另一條靜線，則是由花海樹林組成，適合親子步行其中，享受自然的美好。

第二，打造兒童私密樂園，幼兒在成長過程中會產(chǎn)生安全的需要、獨立的需要、自主的需要、尊重的需要等各種心理需要。獨處是心理發(fā)展的正常需要，人的交感神經(jīng)與迷走神經(jīng)交替的興奮與抑制，需要激烈也需要寧靜，人有時無明顯的身體外部行為，大腦卻在興奮地活動著。因此私密兒童樂園能夠滿足幼兒的心理需要，使他們健康成長。

樂園還需為孩童提供遠離成人控制，屬于自己的半圍合私密游戲地帶。孩子可通過多個洞口的設(shè)計開發(fā)更多的可玩性之間坡形菇屋在這形式與想玩性，如在其中捉迷藏，做游戲等，同時，又使兒童之間各異的行為干擾降到最低。這類兒童樂園形式的存在，將會提升兒童的安全感，激發(fā)其好奇心與想象力，讓孩子在游玩、探索中獲取知識。

第三、激發(fā)兒童的好奇心，在兒童眼里，世界很奇妙：樹為什么會長葉子？小鳥為什么會飛？天空為什么是藍色的？太陽為什么會升起和落下？ ...他們對每一件“不可思議”的事物都會產(chǎn)生強烈的好奇心，想將它們弄明白，這就是求知欲。在日常生活中兒童容易對新鮮事物或事件產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)兒童學習新鮮事物的興趣。在好奇心的督促下兒童產(chǎn)生探索欲望，對新事物得接受能力也會隨著好奇心的強弱而改變，好奇心越強接受新知識的速度就會越快。在兒童的日常生活學習中激發(fā)兒童好奇心是讓兒童輕松接受新鮮事物和學習新知識的一種不可缺少的方法手段!